SEGUNDO PERIODO

ACTIVIDAD EN GRUPO - 8º SEMANA:

Grado Sexto: El Museo Interactivo de lo Sagrado

Objetivo: Comprender las dimensiones de los ritos, el sacrificio y la experiencia religiosa.

Actividad: "Estaciones Sensoriales de la Humanidad". Los estudiantes se dividirán en grupos para crear una exhibición interactiva. Cada grupo recibirá un concepto (Magia, Oración, Sacrificio o Ritos de Transición).

Desarrollo Creativo: En lugar de una cartelera, deben diseñar una experiencia. Por ejemplo, para los "Ritos de Transición", el grupo puede simular una "tumba de iniciación" donde expliquen el simbolismo de morir a la infancia para renacer como adulto. Para el "Sacrificio", deben representar dramáticamente la diferencia entre una ofrenda de agradecimiento y una de expiación, usando elementos simbólicos.

Demostración Conceptual: Cada estación debe tener un "guía" que explique a los visitantes por qué el encuentro con lo sagrado es un mysterium tremendum (temible y atractivo a la vez)

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ACTIVIDAD INDIVIDUAL - 6º SEMANA:

Grado Sexto: Mentefacto Conceptual de "Lo Sagrado"

Objetivo: Diferenciar la experiencia religiosa de la magia y organizar los ritos de comunicación con la divinidad.

Actividad en el cuaderno: Diseñar un mentefacto conceptual cuyo concepto central sea "Rito Religioso".

Supraordinada: Experiencia Cultural Humana.

Exclusión: Magia (debe explicar que en la magia se busca "obligar" a las fuerzas, mientras que en la religión el ser humano se siente "dependiente" de la voluntad divina).

Isoordinadas: Carácter simbólico, comunicación con lo sagrado, mysterium tremendum (temible y atractivo).

Infraordinadas: Clasificar según las lecturas en: Oración (espontánea o colectiva), Sacrificio (ofrenda, alimento o expiación) y Ritos de Transición (nacimiento, pubertad, muerte).

¿Cómo hacer un mentefacto?